Sachbuch, deutsch

Werner Fuld ist der Meinung, dass die Lehrpläne überfrachtet sind mit unnützem Wissen und startet in Die Bildungslüge einen Rundumschlag gegen Mathematik, Geschichte, Germanistik und selbst Physik und Französisch.

Der Untertitel "Warum wir weniger wissen und mehr verstehen müsse" ließ mich noch hoffen, hier gute Gründe zu finden, jedoch steht Fuld meiner Meinung nach auf einer Extremposition. Geschichte sei unnütz, man könne aus ihr nichts lernen, Physik sei nur mehr philosophische Spielerei und Klassiker aus Germanistik müsse man nicht lesen, da der Inhalt nur aus dem Kontext zu interpretieren sei und dieser meist fehlt.

In manchen Punkten gebe ich Fuld gerne recht: Die Lehrpläne sind mit Faktenwissen überfrachtet und Verständnis aus dem Kontext fehlt oft. Die Argumentation über den Nutzen des Wissens ist jedoch nur teilweise verständlich, da der Nutzen eben oft nicht gleich zum Vorschein kommt. Fuld wettert gegen die moderne (Meta)Physik, jedoch war in der Vergangeheit auch manch mathematisches Wissen unnütz (z.B. Primzahlen) bis sich heute plötzlich Anwendungen (Kryptographie) finden ließen. Wer Bildung immer nur auf das Notwendige im Alltag beschränkt, kommt klarerweise mit sehr wenig aus. Aber ist es dann gerechtfertigt noch von "Bildung" zu sprechen?

Hier geht es doch auch daraum, was man wissen kann und nicht nur was man wissen muss...

Werner Fulds Buch enthält zweifellos einige Denkanstöße, jedoch ist mir seine Position deutlich zu extrem. Auch vermisse ich konkrete Vorschläge, was und wie Bildung besser vermittelt werden sollte, nur Destruktiv zu sein, ist zu wenig.